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教师的人生格言

来源:人生格言 时间:2015-03-19 10:26:01 阅读:
教师人生格言大全

 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。

 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业、奉献的根本。

 教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。

 教师就是要敬业爱生。

 教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。
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给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。

 良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

 师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

 师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

 一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。

 “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

 把一切知识教给一切人。

 道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。

 教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。

 教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。

 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

 亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

 勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

 教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

 教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

 教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

 教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。

 教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

 每一个学生都是好学生。

 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

 捧着一颗心,不带半根草去。

 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

 习于智长,优与心成。

 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

 欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

 扬黄牛精神,做平凡工作。

 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

 人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

 为别人照亮道路,自己必须放出光茫。

 一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

 用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

 愿乘风破万里浪,甘面壁谈十年书。

 真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

 志于道,据于德,依于仁,游于艺。

教师的人生格言

在教育中守望快乐,享受幸福。

用我的真心、耐心、爱心、细心,托起明天的太阳。

在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣,只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

与孩子做朋友,如朋友般善待他们并一同成长。

用自己的行动和自己的心去教育学生,让每一个学生体验快乐、获得成功。

用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。

用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用手去触摸,用心灵去感受……让孩子们记住:课堂小天地,天地大课堂。

用心灵去倾听孩子的心声,用幽默去化解孩子的紧张,用激励去点燃孩子的自信,让孩子在快乐中度过一天。

用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。

用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

做本真教师,教本色语文,育世纪人才。

作为一名园丁,我坚信每一朵花都有盛开的理由。

昨天已过去,今天要面对,明天是筹划,用昨天的经验面对今天,要用今天所有的智慧来为明天做准备,只有把握好今天,把今天的事做得尽善尽美,才能有昨天美好的回忆,明天宏伟的蓝图。

尊重、保护、关爱,唤醒、激励、发展……

走进学生心灵,追求诗意课堂,享受教育幸福。

走进孩子心灵深处,倾听他们肺腑之言,引领他们体验成功。

只有学而不厌的老师,才能教育出学而不厌的学生。

只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。离开了情感,一切教育都无从谈起。

站在三尺讲坛上,我们四季耕耘,凭着一腔热血,换取万世幸福。

在我帮助教育学生的时候,总愿意适度地点到他们闪光点,给自己以安慰,给学生以自信。

在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。

在人生旅途上,有道德、智慧与事业相伴,便会风雨无阻、光耀七彩!

用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。

用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

用海一样的胸怀,接容每一颗童心;愿化作点点雨露,滋润每一棵小苗。

用爱心启迪孩子的心灵,用激情点燃孩子的智慧。

用爱打开学生心灵的窗户。

因为爱,所以我用童心童眼看世界。用心去体悟,用爱去实践,用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。

以心灵滋润心灵,以人格影响人格。

一束赞许的目光,一次赞许的点头,一个会心的微笑,都会传递出真诚的鼓励,都能表达出孩子的赞美。

一切为了孩子,为了一切孩子。

一个孩子就是一本书,要想读懂他,就得走进他们的心灵。

要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

要想得到一年的收获,就种谷子;希望得到十年的收获,就去栽树;要想得到一生的收获,就去育人。

要使教学顺利有效,必须进行研究。

要把阳光洒向教室的每个角落。

扬黄牛精神,做平凡工作。

严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。

心中装着爱,行中有着严,用“效率”引导学生追求优秀,享受快乐。

希望的种子总是播入渴求的土地,我不敢奢望自己成为希望的播种者,但我愿用我的一生守侯希望,静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果,和它一起分享成长的快乐。

我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞,共识、共享、共进,真正焕发出数学课堂的生命。

我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景,塑造他们美好的心灵

我愿随时随地与学生沟通,倾听学生的心声,与他们做知心朋友。

我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。

我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情,这是最珍贵的。

为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

投入心灵才能闻到生命的醇香。

桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来。

虽不能说你给学生一块冰,学生就会给你整个严寒,但如果你给学生艺术鲜花,学生就会给你全部的春天

时刻谨记我要爱你们。

生命在于运动,能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。

人应该永远拥有两样东西方,一盏永不熄灭的灯希望之灯,一扇长开的窗——接纳之窗。

人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

人们常把教师比作“园丁”,而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花,也同样给了草。

让学生张扬个性,放飞想象的春天。

让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。

让我走进童心世界,和孩子们一起成长。

让每个孩子都领略到教育的美好,在知识的海洋中尽情遨游!

勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。

普通人不怕做难事——做成了,事不难了,人不普通了;做不成,事不会更难,人却也已不普通了!

你的进步是我的追求教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐;能够让学生学有所得,学有所用,是我的职责。

面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。

每位学生都是金子,在教师的精心呵护、智慧启迪、活力点击下,都能闪闪发光。

每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。

每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书,我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读,在解度,在解读中获取人生价值。

没有一无是处的学生,缺的只是老师耐心的引导与发现。换个角度看,海阔天空,总有她精彩的一面

没有一个孩子没有获得过成功,只是他们常常没有被告知“你成功了”。老师请不要吝啬您的认可,您的一个字或许是学生一生获得成功的动力。

乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂

老老实实做人,踏踏实实工作。

精心—倾听花开的声音;耐心—等待花朵的成长;尽心—期待花开更艳。

今天赏识孩子,孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

教着,感受着;走着,快乐着。

教育是一门艺术,它注重心灵沟通,它需要快乐的心和智慧的爱。

教育是鼓励个人发展的过程,其实质是引导学生自己去探索,自己去发现。

教育加赞赏等于教育的平方。

教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。

教育,我们从事的神圣事业,育人,我们承载的终生使命。我们要用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,无论面对怎样的孩子,我们都将让他受益,助他成长,为其生命放飞希望……

教学相长,成功快乐。

教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

教师最大的幸福就是把一群群孩子,送往理想的彼岸。

教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受,而不是打包成任务让学生无奈地接受。

教师要用爱心关爱学生,用真心、真意、真诚呵护学生的成长。

教师是一条大河,它需要许多条涓涓小溪去滋养它,充实它。

教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

教师好似肥沃的土壤,滋养着娇贵的花朵,呵护着娇嫩的小草。

教师的职责,不仅是要传授知识给学生,还要教会学生做人的道理,更要学习和学生共同成长。

教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵,你给学生一缕阳光,学生还你一轮太阳。

播撒阳光,收获幸福。

把显露智慧的机会让给学生,把欣赏的目光分给每一个学生。

把课堂学习延伸到课外,延伸到生活,延伸到活动与实践,让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。

把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把希望带给学生。

把爱播洒进每一个孩子的心田。

爱心、恒心、专心,铸就教师专业基石!

爱是前提,严立规矩;以尊重赢得信赖,以智慧点燃智慧。

爱就要爱得热烈,因为我爱我的学生,所以我就要轰轰烈烈,惊天动地

爱孩子,是我快乐的源泉。

“和乐”为成功,成功更“和乐”,在“和乐”中成事有成人,在“和乐”中让师生同“乐”成功。

教师不应该只教书,她更应该是教人做人;学生不应该只读书,他更应该是学习人生之道。

教师 职业——既要解疑,更重传道。

将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。

孩子的心灵犹如水晶纯洁而美丽的,孩子的心灵犹如玻璃脆弱而易碎的。我们要欣赏她们水晶般的心灵,要保护他们玻璃一样易碎的自尊。

关注学生,关心学生,关爱学生,是每一位教师应该做到的。

关爱每一个学生,让每一个孩子都尝到成功的喜悦

凡是我的学生,就要把美德传给他们;凡是我所教的,就要教得透彻。

多一份真诚的关怀,少一点无为的谴责。

对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面,给予学生一个提高的过程;在严方面,做到言必信,令必行。

德者业治本,业者德之着。

当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

春风化雨,滋润学生的心田;雷厉风行,提升自身的素养。

充满童心、规范言行、善待学生。

成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

不抛弃、不放弃,让每个孩子都站在爱的天平上。

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